四年级下数学教案奇异的克隆牛小数加减法3_青岛版-教学文档

发布于:2021-10-16 11:19:23

奇异的克隆牛—小数加减法 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第七单元信息窗 1 第一课 时。 【教材简析】 这部分内容包括小数加减法的意义和计算方法。它是学生在学*了小数的意义、性质 以及简单的小数加减法的基础上进行学*的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用, 掌握这部分知识对今后学*和解决实际问题具有重要的意义。教学重点是理解小数加、减法 的意义,学会小数加、减法的计算方法。 【教学目标】 1.结合具体情境,理解小数加、减法的意义,掌握小数加、减法的计算方法,并能较 熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。 2.经历小数加减法的计算方法的探索过程,沟通小数加减法与整数加减法之间的联系, 体会转化的数学思想。 3. 在解决问题的过程中,感受数学与科技知识的联系、数学与生活的联系,体会计 算的价值,感受学*数学的乐趣,增强学*数学的自信心和成功感,逐步养成迁移类推的好 *惯。 4. 培养学生良好的计算*惯,提高计算能力。 【教学重点】理解小数加减法的意义,学*计算方法。 【教学难点】理解小数点对齐的道理。 【教学过程】 一、课前谈话,引入新课。 1.指名学生回答自己的身高是多少厘米,用米怎样表示。 第1页 2.同学们喜欢看什么动画片?课件出示喜羊羊与灰太狼的图片。喜羊羊是爱动脑筋又 善于想办法,你们喜欢他吗?这节课,喜羊羊他们和我们一起来学*“小数加减法”。 板书课题。 二、自主探究,合作引导。 1.探究小数加法。 (1)0.72+0.08 出示懒羊羊、喜羊羊的对话。 学生提出问题:喜羊羊的身高是多少厘米? 学生列出算式:72+8= 教师引导学生把 72 厘米、8 厘米改写成用米作单位,再让学生试着列出算式:0.72+0.08= 师:这是一道小数加法题,现在发挥小组的力量,交流如何计算?根据什么这样计算? 学生列竖式。学生板演。集体交流。 (2)播放微视频,利用线段图理解 0.72+0.08 的计算方法。 (3)巩固练*。 2.探究小数减法。 (1)出示情境图。 学生提出减法问题: 生 1:懒羊羊比小灰灰高多少米? 生 2:喜羊羊比小灰灰高多少米? ①探究生 1 的问题,学生列出算式:0.72-0.41= 学生试算并说出理由。 第2页 学生验算,说一说验算的方法。 ②探究生 2 的问题:0.8-0.41= 方法同上。 教师引导学生分析 0.8 可以根据小数的性质写成 0.80。 (2)巩固练*: 10-0.8= 全班交流、订正。 3.师生小结:如何计算小数加减法? 三、课堂练*。 1.小游戏:判断对错找朋友。 引导学生根据数位是否对齐和计算来判断对错,并改正后连一连,找到对应的朋友。 2.闯关救羊。 同学们跟随喜羊羊用聪明智慧闯关救出懒羊羊,每一关后面都有一道计算题,答对了闯 关成功,得到一面小红旗奖励。最后全部闯关成功,救出懒羊羊。 3.慢羊羊的难题。 (1) 这是一道小数加法的应用题,一道学生列式:6.7+9.8,并计算出结果。集体交流、订 正。 (2) 这是一道小数减法的应用题,一道学生列式:5.1-3.62,并计算出结果。集体交流、订 正。 第3页 四、回顾总结。 慢羊羊校长:这节课你有什么收获? 学生谈收获。 板书设计: 小数加减法 相同数位对齐,按整数加减法的计算方法进行计算 0.72+0.08=0.8(米) 0.72-0.41=0.31(米) 0.72 0.72 + 0.08 - 0.41 0.80 0.31 0.8-0.41=0.39(米) 0.8 - 0.41 0.39 第4页

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